课文笑的句子
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发布时间：3小时前
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时间：4分钟前
1. 谈谈为什么“可可”会发生这些变化？
2. 文章写了几件人与动物之间的好笑的事情？分别是什么？
3. 根据文章内容，请写出你有可能课外阅读《所罗门王的指环》的两个理由。
4. 写出了观光客的惊讶，表现了作者的怪诞不经，对动物、对科学非常执着。
5. 各小组把海报展示在黑板上。所有小组可投两票，评选“批注达人小组”，并说明理由。
6. 好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!
7. 本课的设计思路：
8. 我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。
9. 学生小组内交流批注，进行讨论，评价出最好的两条批注，做成海报。
10. 写出了旁观者的惊讶，同时也表现了作者行为不同常人，足以惊吓到周围的人。作者为动物着想、为科学献身的精神，令人肃然起敬，又令人忍俊不禁。
11. 仔细分析引人发笑的原因？相同吗？如果不同，请谈谈有什么不同？
12. 分析一下这些语句之所以幽默搞笑的原因。小组展示心理活动，并总结原因。
13. 用调侃的语气写出了可可的淘气、聪明，表现了作者对可可的喜爱。
14. 假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。
15. 如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思
16. 小组代表展示。
17. 只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
18. 牛你就拿这个保卫科来说吧……
19. 默读课文，认真阅读文章旁边的批注，在书上回答批注中提出的问题。
20. 写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状，令人忍俊不禁。
