怎样进行德育
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发布时间：2022-04-21 17:57
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时间：2023-05-01 08:38
德育教育：
1.从实际出发，贴近学生的生活
小学生在思想上、心智上发育并不成熟，其知识面有限并且对事物的判断大都以自我感受为中心，以感性思想引导个体行为，其对世界的认知是通过在生活中所面对和经历的人与事物而行成的，对善恶的判断无关其道德，而仅仅只是儿童心理认知的基本外在表现之一。知识的传授可以通过理论学习而获得，但道德品质的学习却离不开社会生活的规范，真正的德育教育必须在社会生活中进行，因而对小学生的思想品德教育也必须源于其生活。以社会生活为出发点所构建的德育教育课堂，也是理论联系实际、知识回归实践本质的新课程改革的必要要求。
2.坚持社会、家庭与学校教育相结合的原则
德育教育并不能一蹴而就，思想品德的形成是伴随个人经历的过程，坚持单方面或者短时间的德育教育，并不能真正引导学生形成正确的价值观和人生观，反而会起到相反的效用。在儿童生长发育的关键时期，对其精神世界影响最大的是家庭和学校，而随着儿童逐步踏入社会，社会因素对其价值观的影响也逐步提升。父母家人的人格因素、职业因素、家庭关系因素，学校教师的人格魅力、言传身教、学生间的关系，受社会大思潮侵袭等都深刻地影响着孩子思想品德的形成。在实施德育教育的过程中，我们应该认识到德育教育必须坚持学校、社会、家庭各方协调一致的原则，有目的、有计划地培养学生良好的行为习惯和道德品质。
