天堂寨枯枝阅读理解
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发布时间：2022-04-22 07:30
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热心网友
时间：2022-06-17 18:14
小题1:珍惜生命，热爱生活；生命力顽强；无私奉献（呵护幼小的生命）（共3分。每点1分，能扣住内容即可）
小题2: 第④段起承上启下（或过渡）的作用。（2分）“各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑，观后让人感叹不已”承接上文②至⑥段对枯树特点的描写，“但枯树集中的群体形象更为壮观，令人叹为观止”开启⑧至⑩段对枯树的赞美。（2分）
小题3:（1）不能删去。（1分）“默默地”、“慈祥地”形象描写出了枯树对幼小生命的爱及无私奉献的精神，删去无此表达效果。（2分）
（2）运用了比喻的修辞手法，（1分）生动形象刻画出了枯树之美，表达了作者对枯枝的礼赞之情。（2分）
小题4:枯枝与绿色生命同在，从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷。（共3分。如果多答“大自然真是一支神奇的画笔”，扣1分）
小题5: 枯树的“枯”是指树的生命已经衰竭；（2分）枯树的不“朽”是指它不断哺育新的绿色生命，已经成为一种精神的象征。（2分）由此联想到那些已经退休而仍然发挥余热、无私奉献于社会的老人。（2分）（共6分，意思答到，联想合理即可）
小题1:
试题分析：细读②-⑥段，根据示例，扣住内容回答即可，③抓住“珍惜生命，热爱生活”；④抓住“身处逆境不可怕，只要你有信心，敢于与命运奋起抗争，奇迹就会发生”概括出“生命力顽强”；⑥抓住“枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长”即可概括出“无私奉献”或“呵护幼小的生命”。
小题2:
试题分析：解答此类题目，有一个规律:文句（段）在段（文章）开头，往往有总领下文（或“开启下文”）的作用；在段（文）末，往往是总结上文（或全文）的作用；在中间，则是过渡句（段），起承上启下的作用。如解答本题，先答出是“起承上启下（或过渡）的作用”，再结合内容说说哪句“承上”哪句“启下”即可。
小题3:
试题分析：解答此类题目，一定要结合语境来回答。（1）中先表明态度“不能删去”，再结合语境说说“默默地”、“慈祥地”的表达效果即可；（2）中先答出修辞手法，句中把“枯树”比作“翡翠上的雕像”和“大自然变迁的见证者”，因此是运用了比喻的手法，运用比喻既是对“枯树之美”的刻画，也表达了作者对枯枝的赞美之情。
小题4:
试题分析：“这”在这儿有总结上文的作用，因此要到本段首句找答案，从“这”后“风景”来看，应具体指前文的“枯枝与绿色生命同在，从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷”。
小题5:
试题分析：结合全文，首先应明确“枯”在文中的具体含义，是指“树的生命已经衰竭”，“不朽”具体指“指它不断哺育新的绿色生命，已经成为一种精神的象征”，再结合自身体验答出具有这种奉献精神的群体即可。
热心网友
时间：2022-06-17 18:14
1.珍惜生命，热爱生活；生命力顽强；无私奉献（呵护幼小的生命）
（共3分。每点1分，能扣住内容即可）
2. 第④段起承上启下（或过渡）的作用。（2分）“各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑，观后让人感叹不已”承接上文②至⑥段对枯树特点的描写，“但枯树集中的群体形象更为壮观，令人叹为观止”开启⑧至⑩段对枯树的赞美。（2分） （共4分）
3.（1）不能删去。（1分）“默默地”、“慈祥地”形象描写出了枯树对幼小生命的爱及无私奉献的精神，删去无此表达效果。（2分）
（2）运用了比喻的修辞手法，（1分）生动形象刻画出了枯树之美，表达了作者对枯枝的礼赞之情。（2分） （共6分，意思答到即可）
4. 枯枝与绿色生命同在，从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷。
（共3分。如果多答“大自然真是一支神奇的画笔”，扣1分）
5. 枯树的“枯”是指树的生命已经衰竭；（2分）枯树的不“朽”是指它不断哺育新的绿色生命，已经成为一种精神的象征。（2分）由此联想到那些已经退休而仍然发挥余热、无私奉献于社会的老人。（2分）（共6分，意思答到，联想合理即可）
