数控自动编程的实训报告怎么写?
发布网友
发布时间：2022-04-23 04:33
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时间：2023-10-14 22:02
我
想要
报告
太
给
呢
《数控编程》
高职高专数控技术应用
其
许
机电类专业
门主干专业课
培养
熟练掌握数控设备基本编程技能
数控设备
应用能力
目标
根据高职高专
培养目标
必要
《数控编程》
门课程进行教
改革
教
内容
课程体系
教
与手段
实践教
体系进行改革
提高教
质量
培养掌握数控技术
应用型、技能型
才
满足市场
该类
才
需求
1．教
内容
调整
根据高职教育
特点
课程教
内容要围绕知识、能力、素质
三
面
进行
同
必须
基础性、实用性、
效性
新颖性
《数控编程》理论教
内容包括计算机数控系统、数控机床机械机构、数控编程等内容
由于数控技术发展
快
《数控编程》
门课程应紧跟数控技术
发展
目前
关数控技术应用
面
新知识、新技术及
传授给
所
应
课程内容与教材随
进行更新
调整
教材
讲明基本概念、基本原理
度
应删
些繁锁
计算
程
些
教
内容
例
由于自
编程
数控编程
已
广泛应用
教材
些复杂曲线
数
处理等内容进行
压缩；
穿孔纸带
企业
已
少使用
部
内容
删减；由于高职
主要
技能
培养
必要
理论性太强、岗位实用性较低
内容进行删减
突
实践技能性强
教
内容
所
数控加工
原理
进行简单讲解
应
教材
内容接近
部
进行合并
同
应根据
同
专业
《数控编程》课程教
内容按
同要求进行编排
于机械制造及计算机辅助设计专业
主要讲授数控机床机械结构、数控车床、铣床、加工
、计算机辅助编程
于模具设计与制造专业主要讲授数控车床、铣床、加工
编程、数控电火花、线切割机床编程
《数控编程》课程教
内容
安排
体现
系统性、完整性、科
性
先进性
同
要注重汲取近期先进制造技术
数控技术
新研究
注重知识
前
连贯
注重基础知识
完整性
2．教材
建设
教材
教
改革
物化
确定
课程基本内容
教材
编写
效提高课程教
质量
重要
式
《数控编程》课程教材
建设
应
课程
基本要求
基础
教材设计
教
目标
类原则
理论指导
进行高职高专《数控编程》教材
编写
根据教
目标
类
理论
笔者认
认知领域
教
目标
知识、理解、应用、
析、综合等5
类别
知识级涉及
主要
理
程
记忆
本课程知识级主要教
目标
：数控编程基本概念
名称、定义；数控编程
基本规则
及数控编程
用代码
意义、用途
理解
能力发展
基本层
知识材料
转换、解释、推断
本课程理解级教
目标
理解数控编程
定义、字与字
功能、程序格式；解释坐标系规则、定义
并识别各典型机床坐标系；理解数
处理
基本
；解释
用代码
定义、使用
及编写格式
各代码间
区别与联系；理解典型数控机床加工程序编制
基础（机床主要功能、加工工艺范围、工艺装备、编程特点等）
应用
知识
技能运用
实际
解决新问题
本课程应用级主要教
目标：掌握典型数控机床
规编程
；进行
般形状零件加工程序
析及编制
析
项信息
找
其构
要素或部
使
观念
相关
层
更
清楚
并且使
观念与观念
关系更
明白
本课程
析级主要教
目标：
析数控机床编程
各项功能
适用场合
并使用其进行编程；
典型数控机床
刀调整、工作台调整、程序调整等进行
析
并确定
确
综合
元素或部
加
组合
形
整体
本课程
综合
级教
目标主要表现
能
较复杂零件进行数控加
程序
案比较
较复杂零件进行工艺、程序、加工调整
析
并确定加工
案
教
目标
类理论
基本精神
教
要循序渐进
层层深入
教材设计
基本原则
遵循
原则能
效提高教材
科
性、适用性
针
性
高职教材
编写必须要遵循
基本理论
才能形
高职教材
特色
先写
些吧
行
再给
