1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物贮藏。
2、绿叶在光下制造有机物实验过程：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是：使叶片内的淀消耗和转运。
（2）一片叶的一部分用黑纸上下两面遮盖。目的是：有光与无光对比。移到阳光下照射。 （3）几小时后，摘下叶片去掉遮光的纸片，放入有酒精的烧杯中，隔水加热，（目的是避免酒精直接加热易引起燃烧）使叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（4）用清水漂洗叶片后，滴加碘液，有光部位变蓝色，说明见光部分产生了淀粉。而黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，从而说明光是制造有机物不可缺少的条件。
光（条件）
3、光合作用公式：水+二氧化碳——————→有机物+氧
在叶绿体内进行
光合作用的原料是：水和二氧化碳。 产物是：有机物和氧气
4、光合作用意义：满足植物自身生长、发育、繁殖等能量的需要；又为其他生物提供了基本的食物来源。
光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）并释放出氧气的过程。
5、光能转变为——化学能（指有机物）的转换器是：叶绿体
化学能转变为——热能等的转换器是：线粒体。 植物细胞质内有叶绿体和线粒体，而动物细胞质内只有线粒体。
6、叶片是光合作用的主要器官。凡是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体都能光合作用。 7、包菜外面叶见光，叶呈绿色，而内部见光少呈黄白色。说明叶绿素形成与见光是有关系的。8、绿色植物本身对有机物的利用：（1）有机物用来构建植物体：细胞、组织、器官内有大量的有机物。（2）有机物为植物的生命活动提供能量。如种子呼吸会散发一部分热能。（3）有机物通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体。
9、呼吸作用公式：有机物+氧————→二氧化碳+水+能量
（在线粒体内）
10、呼吸作用意义：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，将有机物的能量释放出来，这个过程叫做呼吸作用。目的是：为植物本身生命活动提供能量。
11、白天植物光合作用同时也有呼吸作用。光合作用在叶绿体内；呼吸作用主要在线粒体内。 12、栽花、或种庄稼经常松土，是便于根部呼吸通气和通水。甘薯、白菜、粮食堆放久了，会发热，所以保存要注意通风。
13、快熄灭的竹签遇到金鱼藻在光下释放出的气体又燃烧起来，说明金钱鱼藻（是一种植物）在光下能产生氧气，氧气能助燃。
14、种子萌发时放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，从而证明植物呼吸放出的是二氧化碳 15、碳——氧平衡；绿色植物光合作用制造的氧，超过了自身需要多余的氧排到了大气中；而绿色植物通过光合作用，又不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称：碳——氧平衡
16、光合作用需要二氧化碳作为原料：1773年英国科学家普利特利三大有名实验
（1）一支点燃蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里，蜡烛熄灭、小白鼠很快死去，说明没有氧气的原因。
（2）把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现植物能长时间地活着，蜡烛也没有熄灭，原因是：点燃的蜡烛产生的二氧化碳被植物吸收了，植物光合作用产生的氧气有利于帮助燃烧。说明光合作用需要二氧化碳作原料。
（3）把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现植物和小白鼠都能正常地活着，说明小白鼠得到植物光合作用放出的氧气，而小白鼠呼出的二氧化碳被植物吸收了。 17、你能否设计一个二氧化碳是光合作用必需的原料探究实验 18、光合作用与呼吸作用区别和联系 区别和联系 光合作用 呼吸作用 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 条件 光 有光无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧 产物 有机物、氧 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 19、光合作用与呼吸作是是相互依存的关系：因为没有光合作用制造有机物，呼吸作用就无法进行，呼吸分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行，因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。
20、说说光合作用的原料是怎样到达叶绿体，产物又是怎样运输到植物体的其他部位的？
水是植物的根部的根毛吸收的，通过木质部的导管运输到进行光合作用的细胞，二氧化碳从气孔进入细胞，有机物通过韧皮部的筛管运输到植物体其他部位。
21、在北方冬天树叶都掉光了，光合作用能力大大下降，为什么北方的人们没有感觉缺氧呢？ 虽然北方大多植物不光合作用了，但是南方的植物仍然可以光合作用。生物圈是一个整体，大气在不停地流动，氧气可以从含量多的地方向少的地方扩散。
23、影响光合作用的外界因素：（1）光照强度，（2）二氧化碳浓度，大棚温室种植可提高二氧化碳的浓度可提高产量。（3）温度：在10度至35度正常进行，35度以上开始下降。 24、影响呼吸作用的外界因素：（1）温度：温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱。（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。（3）氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。（4）二氧化碳：浓度大能抑制呼吸作用。贮藏水果、粮食时在低温、干燥、充加二氧化碳等，能延长贮藏时间。
25、食物中的六大类营养物质是：糖类（包括：淀粉、蔗糖、葡萄糖）、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
26、糖类、脂肪、蛋白质都含有能量，是能量物质，叫有机物。
27、糖类是提供能量的主能物质，也是构成细胞的一种成分，来源：食糖、谷类等食物。 28、脂肪是备用的能量物质贮存在体内，也是细胞的成分。来源：肉类、油类等食物。 29、蛋白质是构成细胞的主要成分，为人体生长发育、组织更新提供原料，也可为人体生命活动提供能量。来源：瘦肉、鱼类、蛋类、奶类制品等食物。
30、水是营养物质，但不含能量，是细胞的主要成分，参与人体的各项生理活动。
31、无机盐是构成人体组织的重要原料。缺钙：儿童易患佝偻病；中老年易患骨质疏松症。（含钙多食物：豆类、蛋类、鱼类、乳制品、芹菜、菠菜等。）
32、缺磷：厌食、贫血、肌无力、骨痛等。（含磷多食物：谷类、豆类、肉类、乳类、蛋类） 33、缺铁：缺铁性贫血（乏力、头晕）在黄豆、菠菜、猪肝、核桃中较多。
34、缺碘：患地方性甲状腺肿，儿童智力、体格发育障碍。海带等藻类、碘盐中较多。 35、缺锌：生长发育不良，味觉发生障碍。在肉类、花生油等较多
36、维生素是一类小分子有机物，它既不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，每天需要量很小，但在物质代谢中有重要的作用。
37、缺维生素Ａ患皮肤干燥、夜盲症。在猪肝、鱼肝油、蛋类中较多。（注植物性食物不含维生素Ａ，但胡萝卜素、黄色玉米在人体内可转化成维生素Ａ）
38、缺维生素Ｂ1患神经炎、脚气病（神经系统疾病）、消化不良。在粮食作物种皮较多，故淘米不要过于干净。
39、缺维生素Ｃ患坏血病，抵抗力下降。在蔬菜、水果中较多。
40、缺维生素Ｄ患佝偻病、骨质疏松等。在猪肝、鱼肝油等较多。鱼肝油中有Ａ和Ｄ。 41、下表列出了Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ5种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分： 维生素Ａ维生素Ｃ维生素Ｄ食物 糖类（克） 脂肪 蛋白质 （毫克） （毫克） （毫克） Ａ 0.4 90 6 4 7 40 B 48.2 7 38 40 12 0 C 8.8 9.5 65 7 10 14 D 52.0 0.1 2.5 0 1 0 E 18 2 6 3 220 0 （1）根据上表可以知道，食物Ｂ有助于防治夜盲症；食物Ａ能提供比较多的能量；食物Ｅ适合坏血病患者食用。（2）长期将食物Ｄ作为主要食物有哪些缺陷；缺维生素Ａ和Ｄ。
42、第七类营养素——膳食纤维：大量存在于蔬菜、水果、海藻和粮食（特别是粗粮）等植物性食物中。膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，排便就会通畅，减少患大肠癌的机会。还有利于降低人体内过高的血脂和血糖等，维护心脑血管的健康，预防糖尿病。 43、消化系统的组成：（1）消化腺（2）消化道两大部分。 消化腺 分泌的消化液 排入部位 作用 唾液腺 唾液淀粉酶 口腔 在口腔把淀粉分解成麦芽糖 胃腺 胃蛋白酶 胃 在胃把蛋白质分解成多肽 肝脏 胆汁（不含消化酶） 小肠 在小肠把脂肪分解成脂肪微粒 含消化糖类、脂肪、蛋白质胰腺 小肠 对糖类、脂肪、蛋白质进行消化 的三种酶 含消化糖类、脂肪、蛋白质小肠是糖类、脂肪、蛋白质消化和吸收的主肠腺 小肠 的三种酶 要场所。是水、无机盐吸收的主要场所 44、消化道依次顺序：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。 45、食物中三大有机物的消化和吸收过程
在口腔唾液淀粉酶 在小肠酶 进入血液
淀粉————————→麦芽糖————→葡萄糖————————→血糖
在胃蛋白酶 小肠酶 进入血液
蛋白质——————→多肽——————→氨基酸————————→血液
胆汁流入小肠分解 肠脂肪酶 进入血液
脂肪———————→脂肪微粒——————→甘油+脂肪酸—————→血液毛细淋巴管 葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸能溶于水才能被吸收进入血液。 46、馒头在口腔中的消化实验过程
将馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并充分搅拌； 将馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；
将馒头大块放入3号试管中，注入2毫升唾液不进行搅拌；3支试管一起入37度温水中（与人体体温相近，消化酶催化效果好）10分钟后，取出各滴加2滴碘液并摇匀，结果：
1号试管里不变色，因淀粉分解成了麦芽糖，麦芽糖遇上碘液不变色。 2号试管里变蓝色，因加清水，淀粉没有分解，淀遇上碘液变蓝色。
3号试管里变蓝色，因馒头大，并没有搅拌，虽加了唾液，大块淀粉还在，变蓝色。
47、淀粉、脂肪、蛋白质都是分子大、结构复杂的机物，进入消化系统要分解成溶于水的简单有机物才能被人体吸收，这个过程叫做——消化。而水和无机盐溶于水，所以不要消化能直接被人体吸收。
48、肝脏能分泌胆汁，储藏在胆囊中，经导管流入十二指肠，把脂肪分解成微粒，有帮助消化的作用，如果肝脏有问题，胆汁分泌少，病人就怕吃油脂类食物。
49、小肠特点：（1）有5至6米长，（2）小肠内表面上有许多环形皱襞，上的突起叫小肠绒毛，大大增加了吸收面积。（3）小肠内壁上有丰富的毛细血管，利于吸收营养成分。所以是吸收营养物质的主要器官。（4）小肠内又汇积了胃液、胰液和小肠液等大量消化液，所以是消化食物的主要器官。（注：小肠的开头叫十二指肠，消化和吸收的主要器官是小肠） 50、淀粉最初在口腔中初步消化，最终在小肠内消化后并吸收进入血液。
蛋白质最初在胃里初步消化，最终在小肠内消化后并吸收进入血液。
脂肪最初在小肠消化，最终也在小肠内消化并吸收进入毛细淋巴管后再进入血液。 51、平衡膳食是一种人体所需要的各种营养成分含量充足、配比适宜的膳食。
平衡膳食宝塔中，塔底是含淀粉谷类食物，需要量最大；第二层是蔬菜、水果；第三层是肉类、蛋类；第四层是奶类、和豆类；第五层是塔顶是油脂类每天需要量最少。一日三餐按时进食，早餐能量占30％、中餐能量占40％、晚餐能量占30％。
52、食品安全注意事项：生产日期、保质期、生产厂家、厂址、添加剂、条形码、绿色食品标志等。购买鱼、肉时要看光泽、气味、新鲜程度等。蔬菜和水果用清水冲洗或削皮。发芽的马铃薯、毒蘑菇不食用，保持厨房清洁卫生。
52、呼吸系统的组成：由呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺（是呼吸系统的主要器官）组成。
生物复习题
1、生物圈是地球上所有生物共有的一个家。范围：以海平面为标准，向上10千米，向下十千
米。（包括：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面）。
2、所有生物生存需要的基本条件（①营养②阳光③空气④水⑤适宜温度⑥一定的生存空间） 3、影响生物生存的环境因素：非生物因素和生物因素。所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 4、 生物因素对生物的影响：生物与生物之间有捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫、猫捕捉老鼠）竟争关系：（杂草和水稻争夺阳光、兔与鼠争夺草料）分工合作关系：（蚂蚁、蜜蜂一起分工合作生活）。
5、探究过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流 6、在进行几组实验时，其他条件都相同，一种条件不同的实验叫——对照实验。不同条件就称为变量。
7、实验、调查、收集和分析资料都是科学探究中常用的方法。
8、生态系统——指在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。包括生物部分（植物——生产者、动物和人——消费者、细菌、真菌——分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等）两大类。
9、生产者和消费者之间的关系：主要是吃与被吃的关系，这样就形成了————食物链。
如一条食物链：草（植物）→食草昆虫→小鸟→猫头鹰。（注：每条食物链都从植物开头，分解者除外，与分解无关。）
多条食物链彼此交错连接就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
10、生态平衡——生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。说明生态系统具有一定的自动调节能力，但有一定限度，（如大自然因素和人为因素往往会被打破）。
11、生物圈是最大的生态系统。包括森林生态系统（绿色水库之称）、草原生态系统、及海洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统。它们之间都有密切的联系。 12、动物、植物细胞的联系和区别 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 线粒体 动物细胞 无 有 有 有 无 无 有 植物细胞 有 有 有 有 有 有 有 13、使用显微镜：（1）取镜和安放（2）转动转换器，低倍物镜对准通光孔（4）把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内看白亮圆形视野（5）用压片夹压住标本正对通光孔中心（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，右眼直视物镜至接近玻片标本为止，防止物镜撞破玻片标本（7）观察：左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，再微调细准焦螺旋物像更清晰，右眼睁开便于绘图。 14、目镜与物镜放大倍数的乘积就是放大的倍数，观察的物体要薄而透明才能看清。 15、若所观察到的物象在视野的右下方，要把物象移到视野的中央，则应将玻片标本向右下方移动。因为，显微镜内看到的物象是倒象。
16、玻片标本有三种：（1）切片——从生物体上切取的薄片制成（2）涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成（3）装片——从生物体上撕下或挑取少量材料制成。
17、制作洋葱表皮细胞临时装片步骤：（1）用纱布清洁载玻片和盖玻片（2）用滴管在载玻片的中央滴一滴清水（3）用镊子取一小块透明内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子展平内表皮（4）用镊子夹盖玻片，从一边先接触载玻片上的水滴缓缓放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡（气泡在显微镜下呈园形、较宽黑边里面是一片空白）（5）把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 18、滴碘液是染色，染色目的是便于观察较透明的标本，但注意：浓度过大则会影响活细胞的活性，观察到的细胞往往是变形的细胞。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。
19、挤压水果可以得到果汁，汁液主要来自细胞中的液泡。
20、制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤：（1）用纱布清洁载玻片和盖玻片（2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水（维持细胞正常状态）（3）用牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，碎屑放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下（4）用镊子夹起盖玻片，从一边先接触载玻片上的水滴缓缓盖下，注意避免盖玻片下出现气泡（5）在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻征的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
21区别显微镜视野中出现了的个污点位子：可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移
动，若跟着移动，则该污点一在目镜上。污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。 22、在载玻片上：植物是滴一滴清水，而动物是滴一滴生理盐水，一定要加以区别。 图一是植物细胞模式图 请写出名称和作用 上皮细胞模式图并指出名称。
23、水是植物体的重要组成部分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用的进行；无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输。
24、根吸水的部位主要是根尖的根毛区（成熟区），其上生有大量的根毛，可以增大根吸水的表面积，提高吸水效率。
25、水在茎内的运输通道是导管（由下向上运输）有机物（在叶片光合作用制造）在茎内的运输通道是筛管（由上向下运输）。
26、木本植物在木质部和韧皮部之间有形成层，能逐年加粗植物茎。而草本植物没有形成层，茎不能逐年加粗。
27、叶片由表皮、叶肉、叶脉组成，其中在叶脉内有输导组织。即有导管和筛管。
28、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的开闭是由一对半月形的细胞——保卫细胞调节的。
29、植物体内的水分通过叶的蒸腾作用散失。蒸腾作用：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输的动力，又能降低植物体的温度。95％吸收的水分被蒸发，能提高大气的温度，增加降雨量，促进水在自然界的循环。
30、叶片正面的气孔较少，而叶片背面气孔较多，相对减少水分散失的速度，又能进了空气中的二氧化碳。
31、农业用水灌溉方式有（1）畦灌、（2）喷灌（3）滴灌，用水比例大约为10:5:3滴灌最节约用水。
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