音乐律动《摘果子》

秋天是个丰收的季节，为了让幼儿感知秋天、感受丰收的快乐，由此我结合本月的主题，设计了一节音乐律动《摘果子》。《纲要》中指出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现得同时，帮助他们提高表现的技能和能力”。因此，针对本节活动，首先创设帮助农民伯伯摘果子的情境贯穿整个活动，让幼儿探索不同摘果子的动作，不断地通过提问引导幼儿如何去摘果子，从而创编出不同方位摘果子的动作突出活动重点；随音乐节奏创设摘果子的情境，手眼协调的进行动作练习，合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作来突出活动难点，运用表演的形式体验帮助农民伯伯劳动时的愉快心情。 活动目标：

1.创编从不同方位摘果子的动作。

2.随音乐节奏合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。 3.体验并表现劳动时的愉快心情。 活动重点：创编不同方位摘果子的动作。

活动难点：随音乐合拍地做摘果子及踵趾小跑步动作。 活动准备：课件 活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

师：秋天到了，农民伯伯果园里的水果都成熟了，他想请小朋友们帮帮忙，你们愿意吗？果园可大了，首先我们到了苹果园，我们一

起去帮他摘果子吧！

教师播放音乐，幼儿跟随音乐自由创编动作。 二、欣赏音乐，学习律动。

1.师:刚刚你们是怎么摘果子的？请你来试一试。

幼儿示范，教师讲解。幼儿展示转动手腕的动作时，进行针对性提问，为什么要转一下？

教师小结：手腕转动一下，表示用力摘果子，这样果子就很容易的摘下来了。

2.师：摘完的果子放哪里？（篮子）篮子放哪里？

教师小结：一只手挎篮子，一只手做摘果子的动作。 3.确定摘果子的动作随音乐节拍师幼共同表演。

师：刚刚小朋友们都想到了这么多摘果子的动作，你们最喜欢哪一个？

4.师：苹果园的果子都摘完了，我们要去梨子园，梨子园就在马路的两边，需要我们小朋友过去，我们一起出发吧！ 三、随音乐节奏合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。 1.教师播放音乐，让幼儿自由地去摘果子。

提问：刚刚你们是怎么去的？有没有发现老师是怎么去的摘果子的？

幼儿个别展示如何去摘果子的动作，将手部动作与踵趾小跑步的动作相结合，随音乐节奏进行表演。

四、尝试从不同方位创编摘果子的动作，并用表情表现劳动时的愉快

心情。

1.提醒幼儿表演时应表现出愉悦的心情。

师：你们帮助农民伯伯摘了那么多果子，你们心情是怎么样的？ 2.引导幼儿从不同的方位创编摘果子的动作。

师：我们来到了到桃子园，怎么样才能将全部的果子都摘到呢？ 3.幼儿尝试跟着音乐进行表演。

师：刚刚发现有的小朋友摘得果子掉了，这是为什么？

提醒幼儿要手眼协调，这样我们的果子才不会掉哦！再次跟随音乐进行表演。

五、情境创设，活动结束。

1.农民伯伯：谢谢小朋友们，刚刚我又接到一个果园的求助电话，需要帮他摘果子，你们要和我一起吗？ 2.幼儿跟随音乐出门摘果子，活动结束。 活动延伸

区角创设：在主题墙上布置秋天果子丰收的画面。